Relazioni finali medie e programmi superiori

CLASSE I

RELAZIONE FINALE DI STORIA ED.CIVICA,GEOGRAFIA

La classe I  , riguardo a queste discipline,all’inizio dell’anno scolastico si presentava  con una preparazione piuttosto modesta: solo alcuni  alunni sapevano orientarsi nello spazio e nel tempo, cogliere semplici rapporti di causalità e usare  una terminologia  adeguata;gli altri, invece, mostravano serie difficoltà soprattutto nello studio della storia in quanto non possedevano una strumentalità di baseNon aiutati dal testo in adozione,a volte di difficile comprensione e un po’ confuso,gli alunni, nel corso dell’anno, sono stati guidati all’acquisizione di un corretto metodo di studio mediante un lavoro  effettuato soprattutto in classe  con la lettura di documenti, schemi- guida per la comprensione e uso sistematico del glossario; mentre  per  favorire la ricerca e l’approfondimento, ma soprattutto per stimolare curiosità e interesse, sono stati utilizzati altri testi e degli audiovisivi.

Per geografia la situazione si presentava migliore ,globalmente,infatti, il livello di preparazione della classe era accettabile anche se alcuni  apparivano demotivati e con una scarsa capacità di orientarsi nello spazio o di leggere una cartina geografica.Partendo da questa situazione  lo scopo delle prime lezioni è stato quello di migliorare e potenziare negli alunni il possesso delle abilità di base tendendo all’eliminazione del divario esistente tra ragazzi di livello differente. Si è partiti dallo studio del proprio territorio (comune,provincia, regione)per estendersi gradualmente alle regioni italiane.mettendo in risalto le diversità geografiche e le modifiche ambientali che l’uomo nel corso del tempo ha portato .

I risultati  per la maggior parte della classe sono stati più che buoni , mentre per gli altri ,considerata la situazione di partenza possono essere considerati soddisfacenti.

Per l’alunno con handicap non ci sono stati problemi, ha seguito un piano di lavoro individualizzato per cui ha appreso le caratteristiche essenziali delle principali civiltà e delle regioni italiane e gli obiettivi programmati sono stati sufficientemente raggiunti.

L’insegnante